让智慧在活动中生长

——数学教研组活动系列报道

5月24日下午，“小学数学实验教学研究” 陈美华工作室来常州市三井实验小学开展联合教研活动啦！本次活动有工作室全体成员与井小数学教师的全程参加。活动时间虽只有短短的半天，但却安排得充实而有效。

课堂：演绎精彩

老师们一起聆听了陈洁老师执教《有趣的一笔画》和朱丽萍老师执教《怎样围长方形面积最大》。陈洁老师从有趣的七桥问题引出“一笔画”，用“怎样的图形可以一笔画成呢？”总领整堂课，激发学生的思维，有向的问题引领了过程，学生经历猜想、深入探究、隐性实验、思维实验，探究出什么样的图形可以一笔画出，通过层层递进的活动，引领学生寻找规律、发现规律。

而朱丽萍老师的课，不拘泥于现有的教学内容，打破现有体系安排，有效整合教材。朱老师通过两次实验，让学生探究“怎样围长方形面积最大”， 设计有层次性，螺旋上升；同时向学生渗透有序的思想，不重复、不遗漏。最后拓展“一面靠墙围”，将整个课堂进行升华，孩子的思维升华到比较高的点！

研讨：迸发智慧

两课后，两位老师在简短的说课中，对数学实验活动内容的选择和教学介绍了设计意图，反思了教学得失。两节有价值的研讨课给大家带来了收获，也带来了更多的思考。大家在评课环节深入思考、深度交流，对课堂教学进行了热烈的讨论、大胆的建议、智慧的碰撞。

马晓明校长从“选材”“层次”“立序”等几个方面进行点评，肯定老师们选材用心，贴合学生实际；重视经历过程，层层递进；关注顺序，体现课堂的严谨性；通过数学实验，学生可以学的很轻松，很扎实！

沙龙：延续创新

随后，有关“数学实验工具的开发探索”的沙龙活动，更是将本次活动推向高潮。

大家畅所欲言，纷纷结合自己的教学经历，以及自己的思考，谈了实验工具的开发的思考和感受。有的谈了自己的认识，有的谈了自己在日常教学中，对实验工具的改进以及使用……陈美华老师指出：工具开发要方便、经济；让思维能够看得见、让数据易收集、让操作更方便！她肯定了前期大家在实验工具研究中的成果，并对后期的研究做了安排。

研究，永远在路上。本次的教学研讨活动，因为有了陈美华老师工作室的参与，开拓了我们的视野、丰富了我们的认识，让教学思想在交流中碰撞，让探究激情在展示中飞扬！我们期待更多的尝试，期待更多的精彩！