每一粒微小的种子，皆宜被珍视;

　　每一个独特的生命，都值得呵护;

　　每一颗童心犹如种子，萌发成长，逐阳向未来!

　　为了强化课程综合性和实践性，推动育人方式的变革，着力发展学生核心素养，常州市新北区三井实验小学基于学生生命成长的规律，根据不同年段特征，打破学科壁垒，研发了以“生命成长”为主题，以“萌芽、成长、未来”为主线的年级跨学科主题课程，引导学生能够跨学科地思考和解决问题，形成稳定的人格和自然的个性，实现全面发展，过完整而幸福的生活。

　　2024年3月7日上午以“生命的种子”为主题，举办了区级跨学科主题学习展示活动。中国摄影家宋文渭、新北区教师发展中心研训员李志军、三井实验小学校长徐燕娟、副书记陈国强、副校长丁志根、三井实验小学摄影项目负责人李海刚以及来自全区近百位科学专职教师、艺术老师、近两百名学生参与了此次活动。

　　【摄影师简介】

　　宋文渭，中国摄影家协会会员，中科院上海昆虫博物馆的微距摄影艺术指导，三井实验小学中国曙光摄影学校摄影导师。他的职业生涯始于风光摄影，二十余年的时间里，他游历了国内外数十个城市和国家，捕捉自然风光的壮丽与细腻。在过去十年中，宋文渭的摄影焦点发生了转变，他开始专注于微距摄影，尤其是昆虫的拍摄，至今已经记录下500多种昆虫的生态与美态。近四年来，他的兴趣再次扩展，开始探索植物种子的奥秘，累计拍摄了三百多种不同的种子。

　　【打开视野：不起眼的种子】

　　兼顾科普教育和艺术价值，宋文渭老师精选200余张摄影作品，共制作60余幅展板，直接在学校为学生们搭建了“微摄影·神奇的种子”微型摄影展厅。走进摄影展区，学生们通过微观镜头以一个全新的视角观察种子，这些日常生活中不起眼、被忽略的种子展现出了令人惊叹的结构形态和色泽魅力，学生们啧啧称赞，不断发出“太美了!”、“太神奇了!”的感叹。在宋老师的讲解下，学生们更是好奇地凑近摄影展板，细致阅读、了解摄影作品中种子的来历与知识，深刻感受到大自然的奇妙和摄影艺术的魅力。一场微型摄影展激发了学生对自然界细微之处的好奇，打开了探索自然生命的微观视角。

　　【走进自然：了不起的种子】

　　微观世界隐藏在我们肉眼视线之外，它们是自然界的微小奇迹。在《微摄影·神奇的种子》讲座中，宋文渭老师为学生们介绍了众多鲜为人知的种子，展示了拍摄不同类型种子的独特构思，分享了摄影作品背后的有趣故事，还在现场与学生互动演示了如何微距摄影苋菜种子，用生动的实例让学生真切感受到这些了不起的种子承载着生命的延续，每一个种子都蕴含着自然界的智慧和力量，它们虽小，却能在适当的条件下发芽生长，成长为茁壮的生命。

　　通过摄影艺的术镜头，这些了不起的种子不仅展现了独特的艺术价值，一个个微小的种子还承载了深邃的科学价值和丰富的生命价值。这无声地在学生们心中种下了科学的种子、艺术的种子、生命的种子。

　　【学科融合：萌芽的种子】

　　宋老师的摄影作品在学生们心中架起了一座连接艺术与科学的桥梁，三井实验小学李颖老师借此契机执教了《神奇的种子》研讨课。课堂上，李颖老师通过引人入胜的实验环节，把孩子们带到了奇妙的微观世界，将生命底层的精妙结构以最直观的方式展现到了孩子的眼前。学生们用放大镜观察、用镊子解剖的方式，发现种子内部结构的秘密，领略到微不足道的微小分子结构中蕴含着令人惊叹的美与智慧。

　　通过实践操作和直观观察，把微观世界装进孩子眼睛里，让他们从小像科学家那样思考。学生们不仅揭开了种子的神秘面纱，更在心田中播下了科学萌芽的种子，孕育着成长的无限的可能与创新。

　　【敬畏生命：成长的种子】

　　一花一世界，一日一成长。每粒种子、每棵树、每朵花都有它的一生，它的故事。教育家陈鹤琴认为：“大自然、大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”  一颗小小的是种子，当学生们用科学实验的方式去探索它、用摄影艺术的视角去欣赏它，实际上更是在经历一次深刻的生命教育课程，领略自然生命的力量，滋养自我生命的成长。

　　种子孕育新生，承载无限生机。在教育的田野里，每一个学生就像是一粒待萌芽成长的种子。他们需要的不仅是知识的灌溉，更需要情感的阳光、鼓励的雨露以及环境的滋养。当学校教育链接自然与社会，当课堂教学关注生命与成长，才能为孩子们创设一个最真实、最丰富的、最具吸引力的学习成长环境，让这些生命的小种子快乐地萌发成长，舒展地开花结果!

　　附：【神奇的种子部分作品】