读书 读你 读世界：共读一本书
——三井实验小学第九届“全息阅读”读书节活动方案
指导思想：“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，当”一千个哈姆雷特”碰撞在一起又是怎样的精彩？在第28个“世界读书日”来临之际，让我们共读一本书，以书为媒，以阅读为纽带，奔赴一场美好的相遇。通过阅读、分享、碰撞，让一本书的意义在共读中走向丰满。
一、活动时间：2023年4月
二、活动主题：读书 读你 读世界：共读一本书
三、活动领导小组：
组长：徐燕娟
副组长：奚峰艳、王宣艳、朱春玉、丁志根、周苏明、陈国强、马晓明、鲍书洁、龚磊
组员：全体教师
四、活动安排：
（一）宣传发动阶段（3月底）
1.制定活动方案：根据《全国青少年学生读书行动实施方案》，结合我校师生具体实际，制定2023年“共读一本书”全息阅读读书节活动方案，将方案于校园网公开、微信推送，并通过升旗仪式（开幕式）宣传、解读活动方案。
2.加强宣传发动：积极联动校外阅读联盟、媒体平台，利用校内国旗下讲话、红领巾广播、电子屏幕等途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。
（二）具体活动（4月3日-4月23日）
1.让书“立”起来（范玉婷、各备课组长）
围绕一本书（根据快乐读书吧的书目或着同主题拓展选择一本）的全员基础性阅读。
（1）基础性阅读活动
年级 | 书目 | 学校阅读 | 家庭阅读 | 社会阅读 | 备注 |
一年级 | 童谣集 | 一诵：“我是小小朗诵者” 收集自己喜欢的童谣，并用多种方式诵读童谣。进行童谣诵读展演。 一赛：“谁是最佳小诗人” 仿写创编童谣，比一比谁是最佳创编者。 | 一屋：晒晒自己的小书屋。 学生或拍照或绘画，把自己的小书屋分享给伙伴们看。
一比：我与图书比身高。
| 一展：结合童谣，创编、绘画制作阅读小报，装订成册（童谣创作集）进行优秀作品分享展览。 一研：走进身边的市图书馆，积极参与公益阅读活动，发现更多精彩童谣，并进行交流。 | |
二年级 | 《七色花》 | 一园：“走进童话校园” 选择自己喜欢的童话故事中的人物，角色扮演玩转校园。 一台：结合《七色花》文本，进行表演，形成一台富有童趣的节目。 | 一展：走进身边的市图书馆，积极参与公益阅读活动。 一研：观看纪录片《跟着课本去旅行》，形成阅读小报或绘画，分享自己的体会。 | ||
三年级 | 《中国古代寓言故事》 | 一游：“寓言游乐园” 有趣的寓言王国之旅闯关，故事知多少、看图猜故事、看词条猜成语、我会给好书写荐词等。 一演：“寓言故事家” 选择一个最喜欢的寓言故事，绘声绘色讲一讲、演一演，还可以开动脑筋续编属于自己的故事。 | 一屋：晒晒我的小书屋。 动手装饰自己的小书屋，给小书屋起一个好听的名字，并给它做一张小书屋介绍卡。 | 一研：“我与博物馆有个约会” 参观博物馆，了解中华传统文化，还可以找一找中国古代寓言里的那些物件，合影或者拍摄视频介绍一下。 | |
四年级 | 一赛：“一站到底”科普赛 举办科普知识竞赛，选出“科普小达人”。 一会：科研成果发布会 交流展示最新科学技术、科研成果。
| 一屋：晒晒我的小书屋 动手装饰自己的小书屋，给小书屋起一个好听的名字，并给它做一张小书屋介绍卡 | 一研：“我与科技馆有个约会” 参观科技馆，了解科学技术的发展过程，介绍自己最感兴趣的科技发明 | ||
五年级 | 四大名著 | 一赛：“四大名著”超燃擂台赛 举办四大名著知识竞答赛。 一台：“名著故事我来演” 选择四大名著中感兴趣的故事，编排舞台剧，经过班级选拔，进入年级汇演。 | 一屋：理理我的“尚书房” 整理归类小学以来阅读的书目，用自己喜欢的方式（拍视频，绘制图书阅读路线等），向学弟学妹们推荐自己的书房特色。 | 一展：“印象•古典名著”手作展览 以四大名著为主题，制作工艺品，可与常州地方工艺特色结合，如梳篦、剪纸、竹刻等。 | |
六年级 | 《鲁滨逊漂流记》 | 一秀：配音“魔方”秀 结合经典名著阅读，选择片段结进行配音，感受经典名著的语言魅力和生动的情节。 一赛：外国名著阅读知识擂台赛 举报外国名著阅读只是擂台赛，经过班级筛选，推荐进入年级PK | 一屋：理理我的“尚书房” 整理归类小学以来阅读的书目，用自己喜欢的方式（拍视频，绘制图书阅读路线等），向学弟学妹们推荐自己的书房特色。 | 一研：追寻漂流的意义 结合毕业课程，思考自己未来的发展方向：成为怎样的人？如何成为这样的人？通过思维导图、演讲等方式展示出来。 |
（2）21天阅读打卡活动
读书，读你，读世界
——献礼九十21天红书打卡方案
打卡时间：4月3日-4月24日
活动对象：三井实验小学全体学生
打卡要求：4月3日起，各班语文教师在每天布置课外阅读作业，书目建议与“各年级必读书目”保持一致，学生每天阅读一篇，进行自主打卡。
打卡责任人：各班语文教师
打卡评价方式：打卡结束后，进行班级评价，评选出班级阅读打卡小达人，颁发喜报，予以表彰。
（3）全息阅读奖章设计征集评选活动
读书，读你，读世界
——献礼九十全息阅读奖章设计评选活动
评比时间：4月3日-4月20日设计并自主上交作品至美术老师处，4月20日—4月24日美术组组织评比
活动对象：三井实验小学全体学生
设计要求：根据你对全息阅读的理解，设计全息阅读状元、榜眼、探花的奖章图案（可以是其中一个，也可以是三个一组）
评比责任人：各班美术老师
评价方式：评选结束后，采用入选设计制作全息阅读状元、榜眼、探花奖章，颁发喜报，予以表彰。根据
（4）大手牵小手，阅读毅行走
大手牵小手，阅读毅行走
行走是一场期许，行走也是一段成长，行走更能带来一次大手牵小手的感动。为共享阅读收获，全校学生将进行一次混龄阅读活动，以高年级大哥哥大姐姐的所知所见影响低年级的小朋友，将井小的“求原”精神在低年级孩子中埋下种子。
一、活动主题：大手牵小手，阅读毅行走
二、活动年级：全校
三、活动时间：4月17日下午
四、活动地点：各校区
五、活动安排：
1.当天下午课时取消，各校区不再按课表上课，全体正副班主任进班；
2.六年级牵手一年级，四年级牵手二年级，五年级牵手三年级，按各自对应年级步行前往各校区。
1.对应班级
（看班教师需要根据校区目前实际情况调整。）
一年级班级 | 看班教师 | 六年级对应班级 | 带队教师 | 出发时间 |
一1 | 孟祥贞、宣莉 | 六1 | 吴晓英，华艳 | 12:40 |
一2 | 黄芳婷、金淑芸 | 六2 | 许毅超，谢志峰 | 12:40 |
一3 | 刘燕娜、邱雨 | 六3 | 张燕波，万里蔚 | 12:40 |
一4 | 殷婷、匡艳 | 六4 | 王慧香，吴震阳，高敏君 | 12:40 |
一5 | 李春亚、董伊静 | 六5 | 于庭庭，姜肖伶 | 12:40 |
一6 | 徐邢、郭蒙 | 六6 | 赵煜，嵇媛媛，鲍书洁 | 12:40 |
一7 | 唐璇卿、陈小娇 | 六7 | 赵晓晖，陈萍，何其佳 | 12:40 |
一8 | 张曙贤、周琼 | 六8 | 李丽，谢雨桐 | 12:40 |
一9 | 戴梦贤、蒋何菲 | 六9 | 茅丽，李靖玉 | 12:40 |
一10 | 许杉、毛鹤茜 | 六10 | 张丽娟，沈陈慧 | 12:40 |
一11 | 李静、牛振兴 | 六11 | 眭旭华，潘惠英 | 12:40 |
一12 | 何瑜、姜淑欣 | 六12 | 俞晶，巢燕萍 | 12:40 |
一13 | 丁娜、高雁 | 六13 | 万新颜，周苏妍 | 12:40 |
一14 | 周莲、巢红霞 | 六14 | 何小志，曹明娥 | 12:40 |
一15 | 薛亮、丁玲丽 | 六15 | 张一帆，罗云娟 | 12:40 |
一16 | 徐珺瑶、张雨亭 | 六16 | 陆子洁，殷蓉，袁怡 | 12:40 |
一17 | 钱婷、储梅芳 | 六17（一半学生） | 朱璇 | 12:40 |
一18 | 戴琴、殷凯 | 六17（一半学生） | 王慧娟 | 12:40 |
一19 | 李雯姝、陈媛 | 六18（一半学生） | 张燕 | 12:40 |
一20 | 孔春燕、王圣婷 | 六18（一半学生） | 史雯，周红 | 12:40 |
一21 | 陈婷、周樱 | 六19（一半学生） | 陈沁 | 12:40 |
一22 | 钱程、华薇 | 六19（一半学生） | 张菊平 | 12:40 |
一23 | 蒋莉、周佳慧 | 六20（一半学生） | 马艳 | 12:40 |
一24 | 蒋逸斐、尤佳 | 六20（一半学生） | 马银，张丽玉 | 12:40 |
二年级班级 | 看班教师 | 四年级对应班级 | 带队教师 | 出发时间 |
二1 | 胡弘昱、金晓沄 | 四（1） | 范嘉丽、顾晓慧 | 12:40 |
二2 | 许春花、廖韩 | 四（2） | 郑佳、陈戈 | 12:40 |
二3 | 封华丽、马健 | 四（3） | 朱雯婷、赵永欢 | 12:40 |
二4 | 严海燕 | 四（4） | 刘婷、孙婷 | 12:40 |
二5 | 于言、潘丽 | 四（5） | 陈玉凤、周舒 | 12:40 |
二6 | 孙远、陈亚玉 | 四（6） | 胡晨、李文龙 | 12:40 |
二7 | 陈银娇、蒋丽娜 | 四（7） | 娄小慧、陈敏 | 12:40 |
二8 | 韩光莉、范玉婷 | 四（8） | 姜丹琦、李英华 | 12:40 |
二9 | 张文娟、徐惠和 | 四（9） | 彭桂芬、李慧 | 12:40 |
二10 | 钱琪瑶、黄新恬 | 四（10） | 梅玲、李锋 | 12:40 |
二11 | 刘丹玭、高岩 | 四（11） | 张小花、潘信初 | 12:40 |
二12 | 杨珍、汤姣姣 | 四（12） | 丁玥、戴泳 | 12:40 |
二13 | 汤天池、张志芳 | 四（13） | 李庆玉、陶钰 | 12:40 |
二14 | 陈赵贤、须丽莎 | 四（14一半学生） | 韦蕾、殷燕琴 | 12:40 |
二15 | 陆华芳、钱文东 | 四（15） | 闵慧媛、钱剑 | 12:40 |
二16 | 沈金鑫、胡佳 | 四（16一半学生） | 邹燕、李琳 | 12:40 |
二17 | 顾佳琳、陈娟萍 | 四（17） | 邓凯丽、钟蕾 | 12:40 |
二18 | 程清爽、陈玮灿 | 四（18） | 赵丹、周亚菊 | 12:40 |
二19 | 郭亚、耿吉倩 | 四（19） | 俞婷、刘艳 | 12:40 |
二20 | 叶桂芬、王小平 | 四（20一半学生） | 张倩倩、陈晓霞 | 12:40 |
二21 | 吴佳珺、黄彬昕 | 四（21） | 褚丽萍、匡芸芸 | 12:40 |
二22 | 吕慧、王旭慧 | 四（14一半学生） | 余愿、李兵 | 12:40 |
二23 | 王英姿、殷杰 | 四（16一半学生） | 冯婷婷、钱斌 | 12:40 |
二24 | 周玮玮、张婧 | 四（20一半学生） | 徐洁、何丽娜
| 12:40 |
三年级班级 | 看班教师 | 五年级对应班级 | 带队教师 | 出发时间 |
三（1） | 王婷、戎爱华 | 五1 | 朱桃凤，王语晗 | 12：40 |
三（2） | 陈翼姣、何烨 | 五2 | 符丽萍，吕兰 | 12：40 |
三（3） | 肖慧、许雯柔 | 五3 | 周婉，徐怡 | 12：40 |
三（4） | 丁天唯、陈琦莹 | 五4 | 吴科慧，韩青 | 12：40 |
三（5） | 刘露、徐闵圆 | 五5 | 查嘉俐，崔浩宇 | 12：40 |
三（6） | 眭亚娟、周元兰 | 五6 | 陈梦婷，范雯锦，姜博 | 12：40 |
三（7） | 张文庆、钱晨 | 五7 | 徐丽菲，李笑 | 12：40 |
三（8） | 刘静、张誉译 | 五8 | 倪咏梅，蒋文亭 | 12：40 |
三（9） | 高亚莉、左玲 | 五9 | 熊菲，钟梦瑶，张芳芳 | 12：40 |
三（10） | 蔡旖、郑丹旦 | 五10 | 胡丹华，朱清 | 12：40 |
三（11） | 邢丽莉、张俊杰 | 五11 | 金丹，沈洁，王菲 | 12：40 |
三（12） | 朱云睿、蒋励青 | 五12 | 金晨倩，徐韵香 | 12：40 |
三（13） | 陈雯、周紫荆 | 五13 | 徐红海，李娜飞 | 12：40 |
三（14） | 吴建秋、王会会 | 五14 | 李婧，王红菊 | 12：40 |
三（15） | 王淳怡、周萍 | 五15 | 李妍，宋倩 | 12：40 |
三（16） | 高丽洁、芦佳周 | 五16 | 吕涯，许珺 | 12：40 |
三（17） | 朱珠、郭敏 | 五17 | 夏存杏，钱华 | 12：40 |
三（18） | 刘璐、姚晨 | 五18 | 王景，陈晗， | 12：40 |
三（19） | 徐欣烨、徐丽萍 | 五19 | 花燕春，李颖 | 12：40 |
三（20） | 马莉铭、沈燕 | 五20 | 姚红琴，周鑫淼，陈琴芬 | 12：40 |
三（21） | 朱萌萌、胡美佳 | 五21 | 梅莹，王欣怡 | 12：40 |
2.活动流程
活动板块 | 板块安排 | 前期准备 | 时间安排 | 负责人 |
共享“阅”览 | 四、五、六年级学生进班，一一结对。 1.低年级学生进行自己的“我的第一本书”、“我的口袋书”、“我的阅读手账”分享。 2.高年级学生向低段学生介绍自己亲手制作的阅读手账，并交流心得，互相分享。 | 各年级学生准备好自己的阅读成果： 一年级：我的第一本书 二年级：我的口袋书 三-六年级：我的阅读手账 | 15分钟 | 年级主任
年级部长
班主任
副班主任（负责拍照上传群相册）
|
“阅”享交流 | 结对高年级学生带一本书，建议绘本，讲故事给低年级学生听。 | 四、五、六年级学生提前准备好一本绘本或薄书。 | 15分钟 | |
“阅”悦欲试 | 各班进行阅读节目表演。 | 各年级各班均准备一个阅读相关的小节目，可以是阅读朗诵、讲故事、课本剧表演等。 | 20分钟 | |
分享喜“阅” | 1. 结对学生祝福卡片或小礼物互赠； 2. 机动时间交流、合影。 | 各年级学生提前准备好自制祝福卡或小礼物，进行现场互赠。 | 机动时间 |
3.各校区责任分工
各校区总负责：
【典雅】金丹
【中央】万俐
【龙大】范玉婷
分工 | 典雅 | 中央 | 龙大 | 备注 |
报道文案组稿 | 吕涯 陆子洁 | 王婷 赵丹 | 周莲 | |
现场照片组稿 | 金晨倩 朱璇 | 马莉铭 朱雯婷 | 严海燕 | |
微信推送总负责 | 徐丽菲 | |||
备注：1.请接待班级打扫好班级卫生，在周一中午进行扫除道。
2.把桌子推到教室后方，椅子摆放在教室中，大朋友小朋友共坐。
六、外出活动安全保障
1.活动前报各校区校长室、课程处、总务处备案；
2.活动负责人提前联相关人员，做好准备工作；
3.【典雅校区】总务处徐耀明主任、【中央校区】总务处顾启将主任联系交警，在惠国路与市政府广场大道交叉路口负责学生穿越公路的安全；请【龙大校区】朱凛主任提前开好学校侧门。
4.教师在行进途中教育学生有序、安静、安全行走；
5.校医随时准备为需要的学生提供服务。
2.让书“漂”起来（金丹、徐丽菲）
读书，是快节奏下的慢调，是孩子们学习生活中的温暖力量。枕边有书，家中有爱，是我们一生所求。三井实验小学联动家长，组建了131个班级家庭书友会，更将携手常州市图书馆，开展“图书馆里的家庭书友会”系列活动。一半诗意，一半烟火，书香文墨，润泽生活的枯燥，让求原家庭在阅读中遇见生活最美的样子。
活动地点：常州市图书馆
活动人员：各班家庭书友会成员
活动安排：
活动时间 | 活动年级 | 负责人 | 备注 |
4月8日 | 一二年级 | 戴梦贤、严海燕 | 各年级家庭书友会进入图书馆指定区域开展活动 |
4月15日 | 三四年级 | 王婷、赵丹 | |
4月22日 | 五六年级 | 周婉、张一帆 |
3. 让书“活”起来——4.23全息阅读学术论坛阅读汇演
沉浸式地和伙伴、老师、父母共读一本书，在阅读感受的交流、碰撞、融合中，你一定有了丰厚的阅读收货。在第28个世界读书日，借助cctalk在线教育平台，与阅读同行者在云端共享“共读一本书”的实践与收获，制作、讲述、演绎、书写……让书里的人物“活”起来，让书中的情节“动”起来，让阅读的美好在舞台上尽情绽放。
4·23“共读一本书”阅读汇演
年级 | 时间 | 地点 |
一年级 | 9:30-11:30 |
龙大校区 |
二年级 | 13:30—15:30 | |
三年级 | 9:30-11:30 | 中央花园校区三楼报告厅 |
四年级 | 13:30—15:30 | |
五年级 | 9:30-11:30 | 典雅校区一楼报告厅 |
六年级 | 13:30—15:30 |
活动流程
活动板块 | 板块安排 | 前期准备 | 时间安排 | 负责人 |
班级共读 | 和老师、同学、家长共读选定书目 | 语文老师组织班级学生共读选定书目，推进家庭书友会交流，指导学生高质量阅读，做好阅读手账， | 4.1-4.10 | 年级主任
年级部长
班主任
全体教师
|
阅读分享 | 学生个人或以共读小组的形式在班级内多形式的展示阅读成果 | 全科老师参与，指导学生多形式地展示阅读成果 | 4.10-4.14 | |
年级海选 | 年级内海选出高质量的阅读成果展示节目，并进行演练指导、彩排 | 语文老师、班主任把关学生阅读成果展示节目的质量，年级组统筹筛选，形成阅读汇演节目单 4.21日所有年级汇演彩排 | 4.15-4.20 | |
阅读汇演 | 各年级举行阅读汇演 阅读状元、榜眼、探花报告厅观看，其余学生在班级观看直播 | 各年级做好阅读环境布置、整台节目组织工作、分年级组报道文案撰写 | 4.23日当天 |
3.各校区责任分工
各校区总负责：【典雅】徐丽菲【中央】万俐 【龙大】范玉婷
分工 | 典雅 | 中央 | 龙大 | 备注 |
报道文案组稿 | 各年级组自行安排文案和拍照。典雅由六年级组稿，中央由四年级组稿，龙大由二年级组稿 | |||
现场照片组稿 | ||||
微信推送总负责 | 徐丽菲 | |||
备注：1.请cctalk直播的校区在报告厅提前准备好直播仪器，专人负责对接好平台直播，提前熟练直播平台操作
五、活动评价
“读书、读你、读世界”，三井实验小学以“全息阅读”为品牌，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，并将阅读活动拓展到家庭、社会。拟在全校围进行 “阅读三甲”的评选活动。评选出每班“阅读状元”1名，“阅读榜眼”2名，“阅读探花”3名，给予奖励，获颁奖章和“求原币”。评选基本条件如下:
附表1 三井实验小学“阅读三甲”评比标准表
评选标准 | |
学校阅读 | 1. 养成良好阅读习惯： （1）能制定阅读计划，每天坚持阅读不少于20分钟，并进行阅读打卡。15分 （2）坚持每周进行阅读摘记，制作自己的《阅读手账》。15分 |
2. 积极参与阅读活动： （1）参与学校组织的读书节活动，并进行展示。5分 （2）参与学校阅读毅行活动。5分 （3）参与学校走进图书馆活动，参与并写下感言。5分 （4）参与学校组织的其他类型的阅读活动，有成果或奖励。5分 | |
家庭阅读 | 1. 形成良好阅读氛围： （1）家里图书丰富，藏书在100本以上，并对藏书进行整理，形成自己的阅读书单。5分 （2）有自己独立的阅读空间，并给空间取一个合适的名字。5分 |
2. 开展亲子阅读活动： （1）家庭亲子阅读每周一次，有阅读剪影和阅读感言。5分 （2）家庭阅读旅行，有活动剪影和活动感受5分 （3）和父母一起参与班级的家庭书友会，和其他家庭交流自己的阅读所得。5分 | |
社会阅读 | 1. 积极参与社会阅读： （1）参与阅读研学活动，并形成有价值的研学单。10分 （2）参与校外阅读公益活动，并有参与剪影。10分 （3）参与校外阅读比赛、小记者活动，有获奖或文章发表。5分 |
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