三年级，我们十岁了，标志着学生从儿童走入少年，是学生成长的一个转折点。如何引导学生学会更多的本领，学会感恩，学会自立，学会合作，学会承担更多的责任？在成长课程的引领下，孩子们悄然成长……

成长过程中我们会遇到许多人，有亲密的家人、亲爱的朋友、敬爱的老师，甚至是帮助过我们的陌生人……那我们可以如何运用自己所学语言来介绍他（她）们呢？英语课上，我们亲手绘制木偶人，并配以英文介绍，课后我们以布偶剧的方式呈现出来，精彩纷呈，不容错过！

语文课上，我们一起交流自己和父母长辈名字里的故事，感受父母及长辈对我们的爱和期望；我们一起探寻名字里的秘密，感悟名字里蕴藏的家国情怀。“小小的名字，大大的故事”，了解名字，读懂自己，在名字的故事中汲取成长的力量，学会感恩，勇于承担家庭和社会的责任，树立远大理想，争做有志少年！

朋友，就像是生命中的一只蝴蝶，轻轻地飞舞着，带来和谐与美好。朋友，就是另一个自己，彼此分享人生的喜怒哀乐。美术课上，我们用彩笔绘制了伙伴的画像，愿我们长大后回忆起童年的底色，是色彩斑斓的幸福成长。

老师教我们文化知识，教我们做人的道理，老师是我们成长路上的引路人，更是我们的好朋友。道法课上，一起走近我们的老师，体验“一日小老师”，密密麻麻的课表让我们感受到了老师工作真辛苦！亲身体验下班主任工作，让我们懂得遵守规则团结友爱的重要，还进行了现场采访，听听老师述说关于“责任感、 成就感、 幸福感”的故事。

三年级的跨学科主题学习课程，又经历了一学期的更迭。在学校课程处的引领下，所有学科老师联动参与，融合各学科元素，内容更贴近孩子，课例更具操作性。在成长课程文化的滋养下，三年级的求原学子们正在成长为有志少年。

撰稿：三年级组

拍摄：三年级组

审核：钟蕾