为积极而教 与儿童共学

——三井实验小学麦芽糖中队家长学院第四期成长活动

积极心理学家马丁·塞利格曼说过：真正的幸福，源于发现自己的优势和美德，并在生活中充分发挥它们。为帮助队员们发展二十种品格优势、完善六大美德，同时为促进家校沟通、形成教育合力，特开展家长学院第四期成长活动，以期共同成为队员优势的发现者、学习的支持者、成长的陪伴者。

本期讲师是李翊闻妈妈和陈安祯妈妈，两位家长均以《真实的幸福》这本书为切入口，分享自己的教育智慧。翊闻妈妈分享的是如何培养孩子学习的专注力，在鲜活且生动的案例中她提出四个育儿策略：集中注意力，明确目标，提高自控力，培养幸福感；安祯妈妈分享的是如何陪孩子幸福地成长，在理论的思考与实践的探索中进一步明确：专注是提高学习满意度和生活幸福感的源泉。

【观后感】

听完翊闻妈妈和安祯妈妈的分享，大家或点头赞同、或凝神静思、或用文字记录下自己的点滴收获。

汤沛霖妈妈：

听完翊闻妈妈的分享，我越来越觉得，家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭环境是孩子成长的重要基石。作为家长要努力营造温馨、舒畅，充满包容和爱的家庭环境，让孩子身心健康成长。今后，我将努力做到:

1、多陪伴，多理解孩子。家长的陪伴是孩子成长的精神食粮和温暖港湾。陪伴会让孩子减少焦虑,消除孤独，喜欢与我们在一起。理解会促进沟通，让孩子感到温暖、幸福。

2、多沟通，少说教。良好的沟通有助于亲子关系的和谐，和谐的亲子关系是孩子身心健康的保障。学会倾听孩子说话，多和孩子交流，让孩子感受到家长的尊重与关爱。

3、制定规则，管理好手机与读物。孩子从小要有规则意识。特别是手机和不健康的读物，会影响孩子的身心健康。制定规则，会促进孩子良好行为习惯的养成，不迷恋，不越界，形成积极、健康的心理特征。

4、和孩子一起面对压力。孩子是一个活生生的个体，会遇到许多压力。作为家长，不能忽视，不能责怪，要和孩子一起面对，并教会孩子在压力面前不抱怨，不逃避。必要时，学会求助。只有家长的接纳与帮助，才能最大程度的保护孩子，提高孩子的心理弹性。

愿我们通过学习，成为更好的家长。愿我们的学习，成就更好的孩子!

屠谊航妈妈：

   听完安祯妈妈的分享，我发现培养孩子需要从专注力入手。每个家长都希望陪伴孩子幸福成长。幸福的形式有很多，通过生活中的点点滴滴感受到愉悦。通过各种努力获得获得满意。愉悦是眼前的幸福感，满意是未来的幸福感。愉悦是直观的、暂时的、容易获得的，是生理上的满足。满意是在高尚的行为之后产生的，是长久的，是来之不易的，是心理上的成长。不要满足于眼前愉悦，而要坚持付出努力获得未来的满意。

获得满意途径很多，今天我们抓取其中一点来培养孩子--提升孩子的专注力。

一、营造简约有条理的学习环境

设置独立的学习区域，书桌上不放无关学习的物品，减少家人的人为干扰。

二、一次只做一件事

学习分阶段完成，采用番茄钟转注法，每学习20分钟休息5分，再次投入下一个20分钟。作业一门一门完成，避免做语文的时候和孩子讨论之前的数学题，切记不要随意打断孩子的思路。

三、大声读书

幼儿期，家人读绘本，孩子听。小学低年级，受限于孩子的识字量家长可与孩子交互读书，家长负责篇幅大的段落，孩子负责篇幅短的。小学高年级的孩子自主大声读书。

四、过有规律的生活

合理分配学习和玩的时间段，同时保证充足的睡眠。

五、从兴趣中培养专注

通过平时的观察。我发现孩子真正的兴趣而非三分钟热度。鼓励孩子坚持自己感兴趣的事情，都独立进行。家长可以在结束后指导但要避免过程中的干扰，完成后要给予孩子及时的反馈，做的好要有针对性、有内容地及时表扬。

高效的陪伴助力孩子成长，是孩子童年幸福的基石。

【结语】

教育无他，唯爱与榜样。一个中队向上、向善的发展离不开每位队员的凝聚力，更离不开每位家长的智慧心。希望我们一起努力转换视角、调整角色、言行一致，做队员们成长路上的发现者、支持者、陪伴者，在积极有效的家校共育中帮助队员们走得越来越远、越走越稳。

供稿：李翊闻妈妈、陈安祯妈妈、汤沛霖妈妈、屠谊航妈妈

组稿：张文庆老师

审核：张文庆老师