7月6日上午，三校区行政聚集在三井实验小学全息阅读馆，满怀对暑假的期待，分享一学期的收获与成功，更致敬一学期一起流过的汗、一起走过的路、一起冲过的坎……此次活动由奚峰艳副校长主持，全体行政及年级部长参加。

板块一：共学·工具化策略

教师发展处

黄新恬副主任从溯源、自省、生长、评价、高远几个角度分享了职初教师的成长策略，以规范的行动策略塑造职初教师的职业习惯。

行政办公室

杨洁副主任从主动思考、过程执行、沟通反馈、总结复盘四个方面分享了行政办的工具化策略，旨在凡事有交代、事事有回音、结果有反馈，让“闭环思维”成为一种习惯。

课程教学处

范玉婷副主任分享了校课管理机制：期初梳理校课门类，形成汇总信息表；期中严格落实校区校课管理巡查制度，指导各执教教师过程留痕，固化教学效果；期末进行校课考核，汇聚教学成果。

后勤服务处

曹明娥副主任从司空见惯的事情中发现问题，对校医处日常接诊情况进行分析，提出了校保健室接诊工具化策略。

学生发展处

刘诗思副主任分享了好少年评比的工具化策略，学校层面关于文件的解读和方案的制定要公平、规范、细致，班主任层面执行时才能有序、有法。

五个部门分享的工具化策略既是个人管理能力的体现，也是团队协同的见证。我们借助这样的工具化策略，将任务主动化作具有创造性的实践，并不断积淀成一种治理文化，高质量的教育便应运而生。

板块二：共研·项目推进

课程教学处

课程处语文、数学、英语、综合四位学科主任进行了一学年的学科发展的复盘和总结。

语文学科

秦嘉乐副主任以《通文达礼 养正立人》为主题，从塑高效课堂、促高质发展、织高能场域、对高标要求四个方面进行了阐述。

数学学科

陈玉主任以《凝心聚力 师生共长》为主题，从课题引领、赋能发展，立足轻负、教学高质，规划引领、有向成长，不断跟进、寻求突破四个维度对数学组一年的工作进行了复盘和肯定，并提出了下学年的努力方向。

英语学科

吴悦副主任以《同力协契 奋楫笃行》为主题，从立足课标、立足课堂、立足素养、立足成长四个角度进行了总结。

综合学科

解丽主任、张良副主任以《大道不孤 众行致远》为主题进行了分享，这一年，综合组立足创造沉浸式学习体验，打造学生终生留恋的求原课堂，让项目化学习、学科实践成为课程核心的实践样式，让关联与整合成为课程实施的常态。

教师发展处

教师发展处苏春花主任就教师发展，培养知行合一好教师的实践进行分享，以项目为助手，共建联盟，致力于打造风清气正的求原教师队伍。

学生发展处

学生发展处何其佳主任从打造一间温暖教室、建设一支专业队伍、架构一体化德育课程、耕耘“纵横+”活动教育、推进三大德育项目、形成家校社立体同盟这几个角度打造求原德育人、培育时代红孩子。

后勤服务处

后勤服务处虞乐斌副主任针对财务、专用教室、食堂提出了规范的要求，罗列了暑期改造工程。

一个项目就是一颗种子，在井小的土壤中同源同根生长，异质多元发展。伴随着新学年的到来，我们期望这些项目在大家的同行共振中有高质量的成果孵化。

板块三：共创·协同育人

第三板块中六位年级部长各自分析了各年级的特殊学生、特殊班级，针对性的提出了可行性工具化策略。

面对特殊的个体、群体，期待我们能以人为本，情智交融、和谐共生，实现高质量的情智管理。

板块四：共升·高位引领

最后，徐燕娟校长对各部门一学期的工作表示肯定。徐燕娟校长提出学校发展需要战略化、战略流程化、流程工具化，而好的工具化策略应该包括问题清单、执行清单、检查清单和沟通清单四方面，对于学校的有效治理必须盘清一本帐、理清一条路、下好一盘棋。教育是同频共振下的能量转化，为了更好的教育，她对全体行政提出了新学期的期望，行政是价值观的积极践行者，要博爱包容、积极向上，调整负面情绪、产生积极情绪，寻找突破口和共振点，提升自我效能感，形成“能量”的传递和转化，从而达成价值观的共识。

时光不说话，岁月开成花。在最美的时光里，我们用努力与奋斗，书写成长路上的芳华。路在脚下，心怀远方，把“求原”教育过成诗的模样，清风徐来，满树花开！

撰稿：钟蕾

摄影：胡丹华

审核：杨洁