2023年6月13日，我们齐聚常州市三井实验小学典雅校区，炎热的夏日抵挡不住道德与法治的老师们学习的脚步，新北区各校道法骨干教师、三井实验小学道德与法治骨干教师和徐静思政育人工作室的老师们都来到学习现场。为此我们专门分为两个场馆同时进行。接下来就来看看道德与法治课的课堂风采吧。

李雯姝老师执教一年级下学期《家人的爱》，用学生生活照导入新课，让小朋友沉浸在幸福喜悦之中开启寻爱之旅，整节课通过四个任务活动让孩子们寻找和理解家人的爱。爱的放大镜——寻找爱、爱的指南针——理解爱、爱的传音台——表达爱、爱的万花筒——相亲相爱。任务活动层层推进，在一次次的问答与思辨中孩子们体会到家人深刻的爱，孝顺和感恩的珍贵品质也油然而生。

张婧主任执教二年级下学期《小水滴的诉说》，用情境贯穿整课，设置现实生活情境让同学们体会到水资源的珍贵，又用实验情境带孩子们进入科学的世界理解淡水资源稀少，最后用角色情境模拟侦探营救小水滴，在一次次的情境与思辨中让学生体会到水资源的珍贵，激发学生节约用水的环保意识落实到行动之中。

张文庆老师执教三年级下学期《请到我的家乡来》，她依托2023“万人游常州”系列活动，创设游客中心吉祥物龙龙，带领同学们连闯四关：常州知多少、常州在哪里、常州有什么，最终成为金牌小导游。孩子们在活动中亲身体验，亲自实践，有序生长。

徐红海老师执教五年级下学期《不甘屈辱 奋勇抗争》，主要针对第一个话题“虎门销烟”进行教学设计，引导学生了解鸦片战争那段屈辱的历史。徐老师从云端博物、走近虎门销烟；VR观展、了解虎门销烟；线上研学、探究鸦片战争；今昔对比、感悟中华复兴几个版块开展活动，充分调动学生探究的积极性，拉近学生与历史间的距离，帮助他们体会中华民族顽强的抗争精神，初步懂得“落后就要挨打”的道理。

三井实验小学的道德与法治课的专家型老师们还为我们带来了精彩的研究分享 。刘诗思主任为我们带来“把握资源包的度，赋能道德与法治教与学”的研究分享，从目前现有的资源包平台谈起，分析现在道德与法治老师备课的一些现状，从梯度、广度、承载度等多个方面讲透如何把握资源包的度，结合1-6年级道德与法治的实际课例挖掘教材的资源和设计意图，促进思辨能力提升。让我们一线的道德与法治老师有了新的备课上课的抓手。

接下来，徐静主任为我们带来“小学道德与法治思辨性教学探讨”的研究分享。徐主任首先明晰了思辨和思辨性教学的定义，接着围绕思辨话题的设计和使用进行了详细的说明。思辨话题主要从与教材对话、与生活衔接、与时事聚焦、与史料对接几个维度展开设计。通过实际的话题，唤醒学生的体验，构建真实的认识和情感。

然后是常州市道德与法治教研员王瑛老师就会场一的两节课进行评课议课。王老师总结了《家人的爱》让我们感受浓浓的亲情味。王瑛老师还从藏宝阁里的三种任务重新构课，从孩子一日生活作为切入点，深化课程设计。又点评《小水滴的诉说》充满浓浓的思辨味。总结了本节课的三大亮点：挖掘有思考价值的思辨点，架构了有主题情境的思辨桥，创设了有两难选择的思辨题。同样王老师也对这节课进行了新的构思，例如可以用南北水资源差异或者用空白绘本让孩子想象小水滴旅行记等。给老师们很多新的启发。

最后常州市道德与法治教研员戴慧教授为大家带来了讲座《基于评课的案例研究》。戴教授为老师们解决了什么是课例研究，课例研究是基于课前、课中、课后的种种活动，以核心素养为统领的课程改革，新课标为课堂教学带来了八大挑战。戴教授还建议老师们多听专家课、优质课，多听自己的课，以此来提高语言功夫、提高驾驭课堂的能力、提高教学经验积累和培养教育研究的能力。

时光不负赶路人，愿道德之花开在儿童之心，愿法治之行落在儿童之行。

                                撰稿：薛亮、胡晨

                                拍摄：孔春燕、何其佳

                                审核：徐静