为树立正确的幼小衔接科学导向，帮助幼儿做好身心各方面准备，降低幼小衔接坡度，顺利实现幼儿园到小学的顺利过渡，我校一年级开展以“链接 滋养 共育”为主题的课堂教学研修活动。
活动时间：2022年5月24日8：20-11： 00（周二）
活动地点：三井实验小学龙城大道校区
三、活动方式： 听课评课、学习分享
活动主题：链接 滋养 共育——基于“儿童观察”的差异课堂教学研讨
参加对象：全体一年级教师
活动安排：
序 号 | 时间 | 地点 | 内容 | 责任人 |
1 | 8：20— 9：00 | 美术教室1 | 差异课堂教学分享： 美术《手印变变变》 | 执教：何烨 |
2 | 9：40—10：10 | 品评研讨思维碰撞 | 主评：丁玲丽 朱丽娅 跨学科点评： 随机抽取 | |
3 | 10：10—11：00 | 高位引领衔接共进 | 奚峰艳 吴亚英 |
七、备注：
1、各位成员提前熟悉阅读材料，进行整本书阅读教学设计思考。
2、实录、资料整理：陈力
3、摄像、报道:丁玲丽、张良
4、场地安排、签到：胡弘昱
5、录像：赵奕
6、幼小衔接骨干团、美术教师全程参与，一年级第一节空课教师参加听课活动
成员名单：奚峰艳、胡丹华、周莲、高岩、尤佳、张良、张婧、耿吉倩、徐邢、胡弘昱、陆华芳、陈力、沈金鑫
龙大校区课程教学处
2022年5月22日
附件：课堂观察评价表
元素1 | 溯源（ ） 自能（ ） 共生（ ） 质疑（ ） 高远（ ） |
评价 | 围绕教师教学行为，选择1个元素做记录和点评 |
元素2 | 课堂表现：个体倾听（ ） 自主参与（ ） 伙伴互动（ ） 参与兴趣点：倾听（ ） 对话（ ） 游戏（ ） 情境（ ） |
评价 | 围绕学生行为表现，选择1个元素做记录和点评 |
观课内容 观课时间： 执教者： 观察者
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