《帅狗杜明尼克》是国际大奖小说系列中的优秀作品，是美国作家威廉·史塔克的代表作之一。故事中的杜明尼克善良、坚毅、勇敢、有才华，更重要的是，它喜欢冒险。它的冒险之旅成就了这个“帅”狗的形象。

学生在课前已经通过自读了解了大致内容，有一定的阅读基础。所以在设计时将本书设计为四课时：

第一课时：故事讲述课（本课时重在通过故事讲述了解整本书内容，激发儿童阅读兴趣。同时尝试根据插图讲述故事。第一课时结束后布置作业，创作插图，准备故事参加比赛。）

第二课时：谁是故事王（本课时重在让儿童借助自己创作的插图进行讲故事比赛，在比赛中学会如何讲故事。同时，通过插图和故事的结合学会制作故事图。）

第三课时：杜明尼克冒险之旅（本课时重点为思维导图的制作，带学生理清杜明尼克的冒险之旅，学会制作故事情节图。）

第四课时：好“帅”的杜明尼克（本课时为阅读交流课，在前两课时了解了杜明尼克故事的基础上，围绕“帅”进行讨论交流，对人物形象有一个深入的了解，明白人在成长过程中要勇于尝试。课后布置制作杜明尼克人物卡）

第一课时：故事讲述课

【教学目标】

    1．通过故事讲述激发学生阅读兴趣，带领儿童走进《帅狗杜明尼克》的故事。

2．通过现场问答了解、提高学生信息提取能力。

3．学习根据插图讲述故事，提高口头表达能力。

【教学重难点】

学习根据插图讲述故事，提高口头表达能力。

【教学过程】

 一、了解情况，激趣导入

1．了解情况：读了几遍？感觉怎么样？

2．激趣导入：一起跟着杜明尼克踏上它的冒险之旅——

二、提取信息，知识问答

1．杜明尼克出门时在门口留了一张小纸条是因为（   ）

A 不愿意一个个去告别

B 它急不可耐，没有时间去一个个告别

2．鳄鱼我巫婆给杜明尼克指了两条路，其中（  ）那条意味着会遇到很多从未料想过的、神奇的、难以置信的事情。

A 左边

B 右边

3．杜明尼克掉进末日帮挖的陷阱后，（     ）逃了出来。

A 在地底挖了一条通道

B 用长矛打败了末日帮土匪

4．杜明尼克救了黄蜂之后，黄蜂在空中写下了（     ）？

A 谢谢你！

B 再见！

5．杜明尼克在梨树地下走了（    ）步才找到了老猪的遗产。

A 103

B 254

6．（   ）帮助杜明尼克赶走了来抢珠宝的末日帮土匪。

A 黄蜂

B 兔子

7．杜明尼克背着珠宝出发，先遇到了（   ），接着又遇到了（   ）。

A 乌龟  驴子

B 驴子  乌龟

8．公野猪在路上哭是因为（   ）。

A 它的新娘每末日帮的土匪抢走了

B 它准备结婚的钱给末日帮的土匪抢走了

9．兔子们靠（   ）抓住了黄鼠狼和雪貂。

A 杜明尼克

B 老鼠画的画

10．侏儒魔法小象施展魔法的咒语是（  ）

A 很快

B 赶快

11．杜明尼克在森林里睡着了，（    ）救了它。

A 大树

B 其它动物们

12．雄孔雀是魔法花园的（  ）。

A 主人

B 管家

13．杜明尼克明明不喜欢黄蜂，为什么还要救它呢？

A 它希望以后黄蜂也能帮助自己

B 它酷爱自由，也非常善良，不希望黄蜂被粘在蜘蛛网上。

14．杜明尼克为什么要帮助老猪獾先生？

A 杜明尼克帮助老猪獾先生是因为獾先生身体不好，需要得到帮助。

B 杜明尼克希望能得到老猪獾先生的遗产

15．杜明尼克为什么把那么多钱都分给了其它动物？

A 因为它很有钱，不需要这些钱。

B 因为它希望用这些钱来帮助需要帮助的人。

三、借助插图，讲述故事

出示插图，教师讲述（故事讲述中学生一起参与讲述自己印象深刻的故事。）

P12：杜明尼克开始出发了——

P15：遇到鳄鱼巫婆——猜选择

P20：遇到鲶鱼，送他武器

P22：遇到末日帮

P26：机智逃脱

P31：救下大黄蜂

P36：来到一个叫獾的老猪家并照顾它

P53、55：老猪去世，得到遗产

P57、58：一场混战，黄蜂帮忙

P63：遇见一头叫猪的驴

P74：遇见一只叫沙袋鼠的乌龟

P78：遇见被抢劫的野猪先生

P85：识破狐狸的诡计

P89：遇见母鹅狐狸太太

P101：遇见天才老鼠画家

P105：遇见请求帮忙的兔子

P111：遇见老鼠，得到小布狗

P114：遇见梦游的山羊

P118：遇见魔法小象

P142：参加野猪的婚礼

P148：遭遇火灾，魔法小象想起咒语

P155：杜明尼克受伤

P163：大树的怒吼

P171：来到宫殿，看到伊芙琳

四、根据插图，练讲故事

1．聊故事：杜明尼克的冒险之旅中有这么多故事，你印象特别深刻的有哪些？

2．聊插图：发现没有，书中的一幅幅插图其实就是一个个故事，你能不能看着插图讲讲插图背后的故事？

3．讲故事：试练讲述

五、布置作业，提升能力

1．根据你印象特别深的一个故事或临摹，或创作一副插图。

2．根据自己画的插图练习讲故事，准备下周“谁是故事王”的比赛。

。